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支教面试问题及答案最新2篇

时间:2022-07-05 06:15:59

支教活动作为大学生参与公益活动的一种形式,在一定程度上对帮扶贫困地区的教育有着重要作用。白话文为大家精心整理了支教面试问题及答案最新2篇,如果能帮助到您,小编的一切努力都是值得的。

支教面试问题及答案 篇一

问题1. 您如何理解我们的口号“给自己一次机会,给孩子一片天空”?

Answer:我是90后,随着国家和所在城市的发展,自己吃苦和受锻炼的机会越来越少。支教生活无异于是对自己的一次伟大历练。让自己走出快节奏的生活,去看看另一个地方的中国的花朵。从他们身上得到些书本上得不到的宝贵财富。同样,我作为支教老师,一定会教给孩子们专业知识,这是职责所在。另外我可以给他们讲讲我生活的环境,让他们拥有更好的梦想,我一定以身作则,教孩子们做人做事的道理。

问题2.您为什么要参加“河洛义教”?又是什么使您愿意千里迢迢到河南洛阳参加“河洛义教”?

Answer:我想参加支教不是一天两天的想法了。一直没有合适的机遇。直到看到那篇转载日志。我的心一下沸腾了。这就是我所期盼的机会。我的理想就是当一名老师。一名人类灵魂上真正的工程师。现在社会风气……甚至是教师行业都附有贪污受贿之名。孩子应是天真无邪的。我想通过支教生活来确凿自己清澈而坚定的教师之路。

问题3.请您在认真思考后,结合自身的优、缺点对自己进行介绍,您觉得我们可能会因什么而选中您?

Answer:我的优点:1为人热情开朗。有爱心,有耐心, 喜欢小孩;

2、有丰富的家教经验。曾在高考后的暑假开过补课班(免费)。现在一直在做家教;

3、我是农村人,肯吃苦,能自己做饭,生火。忍耐力强。适应环境性强。

我的缺点:有时候有些事有点较真,不圆滑。作息时间不太稳定,爱熬夜。但我很有原则,做事从不准迟到,不让别人等(那是浪费别人时间)。

我觉得适合不适合支教要看很多方面,但最重要的一点就是俩字“懂事”。去支教不是去旅游或者别的,能独立的去下决心做一件事并且最终做到了,才是真正的懂事。

4、请讲述一个发生在您身边的、最希望与山区孩子分享的故事,并简单谈谈您选择这个故事的原因。

Answer:在一个四口之家里。妈妈(残疾)种地,父亲上班,姐姐在哈工大读研究生,妹妹在本市上大一。普通贫苦农民家庭里要供两位大学生,是不小的。一份重担。两姐妹从小就很懂事,放学就下地帮母亲种地。一家四口过的日子很苦。但都没有放弃读书,因为父母想让自己的的孩子告别“面朝黄土背朝天”的日子。就在2012年春节,父亲查出了高血压。不能上班开天车了。你们觉得他们四个人会怎么办?妹妹辍学?姐姐打工?不是……姐姐突然拿出4万元钱,妹妹拿出1万元钱。姐姐对爸爸说,别上班了,高血压太危险了,以后种地吧。我研究生马上毕业了,我来养家。妹妹说,爸爸听姐姐的话吧,以后我来供养我自己,我不想会失去爸爸妈妈,你们还没有享福呢……

知道钱是哪来的么。姐姐原来每年都得国家励志奖学金5000元。自己周末去打零工。坚持每年赚10000元。妹妹大一一年同样如此。但都是默默的,从来没告诉过别人。。。

后来姐姐毕业了,回到了本市,和父母妹妹团圆了。姐妹二人让父母住上了楼房,假期还带着父母旅游。

选择这故事的原因:让孩子们懂得珍惜父母情,像姐妹两人学习,激励他们有远大志向

5、您希望与什么样的人合作?

Answer:希望和比自己年纪大的人合作,从哥哥姐姐那学更多东西。如果比我小我就帮助他,照顾她。

6、 您如何看待民间公益组织对农村教育的影响?

Answer:一件事从哲学角度来说都有两面性,这时我们要看利大于弊还是弊大于利。民间公益组织虽有不足,但一定能给孩子带来希望,给支教者上一堂真正的思想课。我想说“星星之火可以燎原”。未来的农村教育会越来越好的,我们就是前进道路上的铺路石。

支教面试问题汇总 篇二

比如“你对支教的认识”“如果进了支教队你怎么做”“你的优缺点是什么”之类的问题 己思考一下再自支教的意义什么的就行

一、根本目的类

1、为什么参加支教?你认为支教的意义是什么?√

答:这个是对每一个参加面试的同学都要提出的问题,出发点是考察报名者最基本的方面。我们认为,去奉献爱心、给孩子们带去一些帮助是正确的动机。锻炼自己的能力,取得一份人生经历,对自己将来的发展有利等回答不被我们赞赏。去支教,你会自然获得这些,但不合适因为这些才前去支教。

2、你认为作为一名支教老师最重要的素质是什么,并简述理由你认为成为一名研究生支教团队员应具备哪些素质?如何快速成为一名优秀的支教教师?作为支教志愿者缺乏教学经验和班级管理经验是必然的。那么你将怎么样在一定的时间内弥补这一缺陷呢?

答:命题思路:着重考察应试对象的责任感和进取心。坚持··工作需要坚持·爱也需要坚持··连同学们都在坚持

3、你为什么要报名参加研究生支教团工作?

答: ①人和工作的关系是建立在自我认知的基础上的。通过几年的工作我发现我的性格特点:(省略,自己发挥)。我的自我认知让我觉得我是一个正确的选择。

②我是一个进取心或者工作成就心很强的人,我不喜欢闲着。支教活动比较多而且能遇到不同的新问题,我觉得很有挑战性,我喜欢挑战。现在的工作比较清闲,虽然我可以用其他广泛的兴趣爱好来弥补工作悠闲这个缺憾,但对工作的过程我感到不能满足。

③我从小受到的教育是很传统的,喜欢助人为乐,很佩服古人的高风亮节。教师有广泛的社会功能,这个职位能让我实现我的社会理想,因此对这项工作有着浓厚的兴趣和热情。也正是因为这个原因我来支教。

④而且我的专业很对口,在原单位怕技术荒废了。

4、你是如何认识研究生支教团工作的?

5、你是如何理解志愿者精神的?

答:(奉献、友爱、互助、进步)

6、你是怎么样来看待中国扶贫接力计划研究生支教团这样一个项目的?

二、能力考察类

1、突发事件的处理:孩子上课生病了,孩子上课打架了,自己在外面生病了,东西丢了等等

答:此题考察同学们的应急反〈WWW.BAIHUAWEN.CN〉应和妥善处理方面的能力,这也是我们支教过程中不只一次遇到过的情形。部分同学回答“先把孩子分开到原先的座位上,安抚一下,然后继续上课,课下详细了解后处理”,这是我们赞同的处理方式。但也有部分同学又犯了偏离主题、空泛描述的错误,回答“要和蔼,不能批评孩子,要有耐心”等,这是对待孩子的正确态度,但不是处理方法,我们不赞赏。

2、如何组织一次活动?你参加(组织)过哪些重要活动?效果如何?四人一组去做家访,你是组长,请给大家分配下任务。

答:此题考察同学们的组织能力和团队协调能力。西部支教去年开展的家访以四人为一组,基本分配是:出发前小组中担任孩子班主任的队员了解孩子基本情况;家访中两人负责交谈,一人负责记录,一人负责拍照,之外大家注意了解学生家庭实际情况;返回后负责人及记录者建立贫困学生档案,拍照者拷出照片分类存档。当然我们不会要求大家答出这些,能够尝试将任务分配到人的回答我们都给予了肯定。但相当多的同学只是空泛地描述他认为的家访流程,即“我认为家访应该先……,然后……,然后……”这种回答已经偏离了问题,我们不赞赏。

3、你想组织一次开阔学生视野的活动,校领导已经批准,但是有一个班的班主任以影响学生成绩为理由,拒绝让其班上的同学参加,你会怎么做,如何说服他们?

答:如果这名班主任能讲理,就试图说服他,说明开阔学生视野对学生的意义与好处,可以转化为学生学习的动力;

4、你参加过哪些志愿服务活动?有何收获?

5、你组织的最成功的活动或项目是什么?你是怎样组织和发动大家的?

6、你对本届研究生支教团的服务地了解吗?包括地域民风民情等。

7、如果领队意见成为了少数,而你也与领队意见相左,你会怎样处理?如果事情非常紧急,需要立即作出决断,你又会怎么做?

答:此题考察同学们对团队事务处理方面的认识。前一问回答“加深沟通、换位思考、顾全大局”等都是可以的。后一问是假定的特殊情形,遇到过的实际情况,此时我们倾向于服从领队意见。

你在思考时,应明确以下思路:一要处以公心,冷静对待;二要再全面分析自己意见的正确性和可行性;三是如确认自己的意见切实可行,则可以向主要领导进一步反映陈述;四是经过反映陈述,仍得不到赞同和支持,可保留意见,若属重大问题可向上级反映。回答时,一步一步,将自己的观点逐层展开,使之环环相扣,从而增加答问陈述的逻辑性。

8、由于工作需要,把你安排到管理安全和调研等事情不再担任教学任务,你会怎么做?会不会有思想的抵触!(此问题是假设,工作安排是担任教学任务的同时负者其他事情) 答:此题考擦的是不是服从管理、团队意识。思想上有抵触是可以理解的,但需服从组子的安排,并要认真完成各项工作。

9、假如你在支教时担任班主任,为了把本班建设成为健康、文明、向上的优秀班级,你打算怎样实现这一目标?你将如何处理与其他班级之间的关系?

答:命题思路:着重考察应试对象的计划组织能力和协调能力

10、。现代教学的核心理念是民-主平等,你认为在教学中要特别尊重学生的哪些学习行为?

11、。现在社会上出现多起伤害学生的事件,你认为怎样才能保证学生与志愿者的安全?

12、支教到中途,由于艰苦,其中一个私下给你说,他(她)坚持不住了想回去,你又该怎么办呢?

三、自我认识和看法类

1、你有哪些优势?你主要的优点、缺点有哪些?你认为自己在这项选拔中的竞争优势是什么?有那些特长?

答:优点:此题目的在于加深对同学们性格等方面的了解。大家选择合适的事例简单陈述即可,但此题回答情况并不好。部分同学不能选择合适的事例,犹豫吞吐;另外部分同学十分健谈,描述非常细致,但冗长而脱离主题,不能很好地向我们传达所需的信息。

缺点:此题考察大家对自己的认识,也是为了加深对大家的了解。人都有缺点,诚恳作答即可,我们会予以客观评价。但很多同学避重就轻,顾左右而言他,诸如“我说话比较快”、“我太爱笑”之类的回答,我们不赞赏。

分析:这个问题主要考察考生对人才的基本素质的正确认识以及能否全面、客观地评价自己,从考生对这个问题的回答上考官还能看出考生是否自信(或者自傲、自卑)。

考生回答时除了注意上面三个要点外,还应注意以下几点:

①尽管这是你的主观评价,受个人自信程度、价值取向等影响很大,也就是说你所描述的优、缺点与实际情况可能不符,但你的陈述在一定程度上会影响考官对你能力的判断。例如考生谦虚他说自己语言表达能力尚需完善,那么尽管你实际在面试中语言流畅、结构清晰、层次分明,且能够充分利用非言语符号,但考官下结论时多多少少会受到考生自己否定性结论的影响。

作为一个“社会人”,考生实际具有的优点是很多的,如:勤奋学习、集体观念强、善于分析问题。人际沟通能力,甚至连听母亲的话、对爱情忠贞也是优点,但考生一定要突出重点:非常出色的特质和与报考职位相关的优点。若考生反复强调的优点其实很一般,就会适得其反了。同样谈缺点也应从这两点出发,不过具体处理却恰恰相反;一个是“避实就虚”,谈一谈无关紧要的小缺点,而不要过于坦白暴露自己能力结构中的重大缺陷,另一个是谈一些与报考职位无关或关系不大的缺点,例如考生报考某局资料室档案管-理-员,就可以坦然相告自己组织大型社会活动能力较差。此外还有一个“投机”的办法,就是谈自己的“安全缺点”,就是那些在某些场合是缺点,但在另外一些场合下又可能是优点的缺点,如你与那些对工作不负责任的`人很难相处,经常由于苛求自己做事十全十美而导致工作的延误等。不过这种“安全缺点”由于易让经验丰富的考官认为你是“油嘴滑舌”,所以应慎用!

③谈论优点应注意表情、神态、语调等,请“低调”处理。有时可表示自己“更上一层楼”的希望和努力;谈论自己的缺点不要停留于缺点本身,可将重点放在自己克服缺点的决心和行动上。

④不要泛泛而谈,可以结合事例具体说明--尽管考官未明确要求。

⑤谈优点不要超过三个(具体或强调谈论的优点);谈缺点只谈一个并不少。

2、对西部农村和教育有何印象和看法?

3、对集体生活的看法?

4、对于要做的事情不感兴趣会怎么办,能否坚持下去?

5、在支教地点,除了教学,你最想做的一件事是什么?

6、你专业排名并不是很理想,你认为是什么原因?如何弥补?

7、如果录取为研究生支教团乘员,将到支教地开展为期一年的支教工作,你是如何打算的?

8、如果被成功选拔,你准备怎么样在服务地开展你的支教工作?有没有一些创新的想法或者思路?如果你入选,你将在哪些方面做好支教准备?支教团目前最大的不足是什么?问题出在哪里?

答:此题考察同学们对我们团队的关注情况以及自主思考、善于分析等能力。如果对团队没有充足的热情,缺乏基本的了解,此题很容易夸夸其谈,空泛偏离。很多同学对此题回答不够理想,或者认为没有不足(显而易见这是不可能的);或者空乏而谈,没有价值。

9、在过去的社会实践或志愿服务中你学习到了什么?

10、请谈谈你对你所从事专业的理解,在专业方面有哪些重要的成果?

11、如果这次没能入选你会怎么办?

答:此题考察大家对支教、对志愿服务的认识深度,远没有看上去那样简单。我们认为,愿意投身于公益的人应该有宽容淡定的心态。我们比较赞赏“明年我还会再努力,我会……”、“我还可以用其他方式支持团队,比如……”等回答,而对于“我会想知道原因”、“我觉得我不比别人差”“不会吧”之类的回答,我们表示理解但不赞赏。

我以为,既来之,则安之。即敞开心怀,坦然处之,不以成败论英雄,只要经过自己的奋斗,对得起自己的努力,不必十分在乎最后的结果。既不因通过而沾沾自喜,也不因失利而丧失信心。应当从中吸取更多的经验教训和其他选手的优点,避免在今后工作中再出现类似的问题。就这点来说,就是一种收获和胜利。

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